Scala Reel: 0-36 luni
legendă:
R= Limbaj receptiv – înţelegerea, comprehensiunea limbajului
E= Limbaj expresiv – articulat, vorbit
0-1 luni
R1= tresare la zgomote puternice şi bruşte
R2= îşi întrerupe activitatea când aude un zgomot
R3= se linişteşte adesea la auzul unei voci familiare, prietenoase
E1= ţipă frecvent
E2= apar vocalizări întămplătoare, sporadice în afara ţipetelor
E3= predomină sunete asemănătoare vocalelor „e, a”
1-2 luni
R4= acordă atenţie frecventă vocilor din jur
R5= pare să-l asculte pe vorbitor
R6= de multe ori priveşte la cel care-i vorbeşte şi ca răspuns zâmbeşte
E4= are un ţipăt special pentru foame
E5= apar elemente de lalalizare
E6= dezvoltă semne vocale deosebite pentru plăcere
2-3 luni
R7= răspunde vorbitorului, uitându-se direct la faţa acestuia
R8= fixează privirea în mod regulat pe vorbitor
R9= urmăreşte frecvent gura şi buzele vorbitorului
E7= răspunde ocazional stimulului sonor sau vorbirii prin vocalizări şi lalalizări (silabiside)
E8= în timpul jocului cu adultul foloseşte silabiside
E9= lalalizează des cu 2 sau mai multe silabe care încep să se diferenţieze
3-4 luni
R10= îşi întoarce capul în mod deliberat către sursa de zgomot
R11= „mătură” cu privirea încăperea în căutarea vorbitorului
R12= este frecvent tulburat (speriat) la voci răstite
E10= râde deseori în jocul cu obiectele
E11= lalalizează în mod regulat cu serii de sunete, mai ales în situaţii de confort psihic
E12= apar consoanele bilabiale: „b, p, m”
4-5 luni
R13= localizează regulat şi cu acurateţe sursa vocii umane
R14= îşi recunoaşpte numele şi răspunde la nume
R15= cel mai adesea se opreşte din plâns când cineva îi vorbeşte
E13= apar sunete asemănătoare vocalelor „o şi u”
E14= exprimă supărarea şi disconfortul prin alte forme vocale în afara ţipătului
E15= de obicei se opreşte din lalalizare ca răspuns la stimulul vocal. Uneori se continuă lalalizarea, dar pentru o scurtă perioadă de timp.
5-6 luni
R16= pare să înţeleagă şi să diferenţieze după expresiile faciale, mişcările corpului şi ton semnificaţiile generale ale ameninţării, ale supărării, ale vocii prietenoase şi ale celei care îl certă
R17= pare să înţeleagă semnificaţia pentru „mama, papa, pa”
R18= se opreşte sau se reţine în cel puţin jumătate din cazuri ca răspuns la negaţie (NU!)
E16= ia iniţiativa de a vocaliza şi de a lalaliza în interacţiunea directă cu adultul
E17= câteodată vocalizează cu 4 sau mai multe silabe
E18= se joacă producând, emiţând sunete şi zgomote în timp ce este singur sau cu alţii
6-7 luni
R19= pare să recunoască numele membrilor familiei în conversaţia curentă, chiar când persoana amintită nu e de faţă
R20= înţelege şi răspunde cu gesturi adecvate la cuvintele: „vino!, sus!, măricel!, pa!”
R21= acordă atenţie muzicii sau cântatului
E19= începe lalalizări formate din combinaţii de 2 silabe diferite
E20= în cel puţin o jumătate din cazuri răspunde prin vocalizări când e strigat pe nume
E21= foloseşte unele expresii cu contururi asemănătoare de cuvinte, încât pare să numească lucruri din ambianţa sa într-un limbaj propriu
7-8 luni
R22= pare frecvent că ascultă conversaţia adulţilor
R23= în mod regulat se opreşte când e strigat
R24= pare să recunoască după denumire câteva obiecte comune
E22= câteodată lalalizează în contururi vocale, propoziţionale (secvenţe vocale mai lungi,cu intonaţie). Matricea vocală a vorbirii
E23= se joacă – imită jocuri de mâini însoţite de expresii stereotip („cucu-bau!”)
E24= câteodată „fredonează” singur melodii familiare
8-9 luni
R25= pare să înţeleagă câteva cereri verbale care implică înţelegerea unor verbe
R26= în mod regulat îşi opreşte activitatea la negaţie
R27= începe să se uite cu interes la poze în timp ce acestea sunt mânuite de adult (maximum 1)
E25= foloseşte câteva gesturi cu semnificaţie
E26= începe să imite sunete, mai ales vocale, după modelul dat de adult
E27= enunţurile conţin acum mai multe consoane decât cele anterioare
9-10 luni
R28= pare să asculte cu plăcere cuvinte noi
R29= în general e capabil să asculte conversaţia altora fără să pară distras de alte surse de zgomot
R30= în mod frecvent oferă la cerere o jucărie sau un alt obiect
E28= apar primele cuvinte: tata, mama, nume de animal preferat sau de jucărie preferată
E29= are câteva exclamaţii: oh, ah!
E30= apare jargonofazia (enunţuri scurte din 3-4 silabe sau chiar mai multe, fără cuvinte autentice). E matricea limbajului de mai târziu
10-11 luni
R31= execută comenzi simple (în afară de cele de a da şi de a lua)
R32= pare să înţeleagă întrebări simple precum: „unde e mingea?”
R33= răspunde la muzică ritmică prin mişcări ale mâinii şi ale corpului în acelaşi timp
E31= frecvent apar conţinuturi jargonofazice în timp ce se joacă singur
E32= iniţiază el jocuri de gesturi şi de cuvinte
E33= pentru prima oară încercă să imite cuvinte
11-12 luni
R34= demonstrează înţelegerea mai multor întrebări prin răspunsuri de gesturi adecvate
R35= pe o perioadă mai prelungită de timp se poate concentra pe mai multe propoziţii adresate lui.
R36= răspunde la comanda verbală cu gestul adecvat
E34= când i se spune „fă pa!” execută şi spune „pa”
E35= „vorbeşte”adulţilor şi jucăriilor
E36= răspunde frecvent la cântece sau rime prin jargonofazie
12-14 luni
R37= în fiecare săptămână pare să înţeleagă alte cuvinte noi
R38= pare să înţeleagă dispoziţia psihică a vorbitorilor
R39= menţine interesul 1-2 pentru imaginile pe care i le denumeşte adultul
E37= foloseşte 5 sau mai multe cuvinte în mod constant
E38= încearcă să obţină obiectele dorite indicându-le cu mâna şi folosind în acelaşi timp emisii vocale
E39= jargonofazia se impregnează cu cuvinte noi
14-16 luni
R40= demonstreză înţelegerea unei comenzi selectând şi aducând la cerere din altă cameră un obiect familiar denumit (se dă comanda fără gest)
R41= recunoaşte şi identifică mai multe obiecte sau imagini ale acestora când sunt denumite
R42= în mod clar recunoaşte numele diferitelor părţi ale schemei corporale
E40= în mod consecvent foloseşte 6-7 cuvinte corecte (chiar mai multe)
E41= apar consoane ca „d”, și „n”
E42= multe cuvinte – substantive corecte + gest
16-18 luni
R43= înţelege şi execută comenzi formate din 2 secvenţe consecutive (Ex: „ia mingea de pe pat şi pune-o pe masă!”)
R44= îşi aminteşte şi acordă semnificaţie adecvată noilor cuvinte pe categorii de funcţionalitate
R45= la cerere identifică 2 sau mai multe obiecte dintr-un grup de 4 lucruri familiare
E43= începe prin a folosi mai multe cuvinte decât gesturi pentru a-şi exprima nevoile şi dorinţele (limbajul mimico-gesticular scade)
E44= începe să repete cuvinte auzite în conversaţie
E45= demonstrează o creştere continuă şi gradată a vocabularului activ
18-20 luni
R46= la cerere verbală indică mai multe părţi din schema corporală şi facială
R47= demonstrează înţelegere prin răspunsuri adecvate la comenzi ca: „stai jos!”, „vino aici!”, „opreşte-te!”
R48= înţelege şi demonstrează diferenţierea între pronumele personal după persoană (dă-mi mie! dă-i lui!)
E46= imită propoziţii formate din 2-3 cuvinte
E47= imită onomatopee în jur
E48= are un vocabular activ de 10-20 cuvinte (cu care face propoziţii)
20-22 luni
R49= execută o serie de 2 sau mai multe comenzi, dar legate
R50= zilnic recunoaşte cuvinte noi
R51=când sunt denumite, recunoaşte şi identifică aproape toate obiectele comune sau imagini ale acestora
E49= apar propoziţii simple
E50= în fiecare săptămână foloseşte cuvinte noi
E51= „povesteşte” folosind o combinaţie de jargou propriu + cuvinte inteligibile
22-24 luni
R52= alege la cerere un obiect dintr-un grup de 5 sau mai multe obiecte diferite
R53= pare să înţeleagă succesiunea logică a enunţurilor verbale şi nu pare să se oprească la semnificaţia izolată a cuvintelor
R54= înţelege majoritatea propoziţiilor dezvoltate şi a frazelor
E52= foloseşte propoziţii din 3 cuvinte
E53= se referă la sine cu numele propriu întrebuinţat la persoana a III-a singular
E54= începe să folosească câteva pronume, dar face erori de sintaxă
24-27 luni
R55= demonstrează înţelegerea unor verbe ilustrate grafic (imagini acţiuni). Alege corect o imagine care arată o persoană mâncând (6 imagini – acţiune)
R56= la cerere arată părţi mai mici din schema corporală (bărbie, umăr)
R57= recunoaşte şi identifică persoane de diferite grade de rudenie (bunicul, bunica, sora)
E55= foloseşte frecvent propoziţii din 2-3 cuvinte
E56= foloseşte corect şi des: „eu, tu, el, mie”
E57= formulează cereri de ajutor pentru nevoi personale
27-30 luni
R58= demonstrează înţelegerea obiectelor definite prin funcţie (6-7 poze-acţiuni: „cu ce mâncăm?”)
R59= înţelege diferenţierile în funcţie de mărime (alege corect păpuşa mică, mare dintr-un grup de obiecte familiare)
R60= recunoaşte numele şi imaginea celor mai multe obiecte comune. Execută comenzi cu prepoziţiile: în, pe, lângă
E58= numeşte corect cel puţin o culoare . Se referă la lucruri care nu sunt „aici” sau la evenimente care nu se întâmplă „acum”
E59= se stabilizează referirea la sine cu „eu stabilizat”
E60= repetă corect 2 sau mai multe numerale
30-33 luni
R61= demonstrează înţelegerea vorbelor uzuale
R62= înţelege fraze lungi şi complexe
R63= înţelege majoritatea adjectivelor comune
E61= îşi spune sexul când este întrebat
E62= dacă desenează, vorbeşte şi denumeşte ce a desenat
E62= când e întrebat spune numele şi prenumele
33-36 luni
R64= dovedeşte interes pentru explicaţiile privind cum şi de ce
R65= execută o comandă formată din 3 secvenţe simple legate
R66= demonstreză înţelegerea prepoziţiilor: sub, în faţă, în spate
E64= în mod regulat relatează experienţe din trecutul apropiat
E65= foloseşte corect formele verbale în relatarea/povestirea după imagini
E66= foloseşte substantivele la plural în mod corect. Se bâlbâie uneori din dorinţa de a spune cât mai multe. Apar întrebări referitoare la timp (când?), şi cauzalitate (de ce?)
Coeficientul verbal QV se calculează după formula:
Vr+Ve
2
QV= *100
Vc
Vr = vârsta limbajului receptiv
Ve = vârsta limbajului expresiv
Vc = vârsta limbajului cronologică
