Experiențele adverse din copilărie – provocări actuale în creșterea copiilor

Experiențele adverse din copilărie – provocări actuale în creșterea copiilor

Onofrei Anca Gabriela

Nevoile esențiale ale copilului:

• Nevoia de relații de îngrijire afectuoase permanente;
  • Relații apropiate, calde;
  • Gesturi afective.

Prin intermediul relațiilor cu ceilalți, copilul trece de la simboluri la reprezentări și la asocieri.

• Nevoia de protecție fizică, siguranță și ordine;
  • Evitarea pericolelor evidente (alcool, tutun, poluanți, droguri);
  • Evitarea expunerii copilului la un mediu dezorganizat;
• Nevoia de experiențe adaptate diferențelor individuale;
  • Nevoi individuale, adaptare la caracteristicile și trăsăturile de personalitate;
• Nevoia de experiențe potrivite din punct de vedere al dezvoltării;
  • Capacitățile cognitive, motorii, de limbaj, emoționale și sociale.

Prin experiențe potrivite, copilul dobândește aptitudinea de:

• A asculta;
• A comunica;
• A gândi triangular;
• A gândi emoțional;
• A avea un sentiment interior al sinelui;

• Nevoia de limite, de structură și de așteptări;
  • Internalizarea standardelor de comportament se dezvoltă pornind de la sentimentul copilului că este îngrijit și educat, dar și respectat;
• Nevoia de comunități stabile și de sprijin și de continuitate culturală;
  • Comunitatea oferă un sentiment de apartenență, stabilitate și siguranță;
  • Protejarea viitorului;
• Nevoia de supraviețuire, de continuitate, de dezvoltare, dar și de apariție a unor noi generații.

Conceptul de dezvoltare psihosocială îi aparține lui Erik Erikson, care împarte această perioadă în 8 etape:

1. Perioada 1-3 ani:  autonomie vs. sentiment de rușine;
2. Perioada 3-6 ani:  inițiativă vs. vinovăție;
3. Perioada 6-12 ani: competență vs. inferioritate;
4. Perioada 12-20 ani: identitate de sine vs. confuzie.

Young realizează o clasificare a nevoilor emoționale ale copiilor și descoperă 5 categorii de nevoi esențiale:

1. Atașament sigur (siguranță, stabilitate, sprijin în dezvoltare și acceptare);
2. Autonomie, competență, sentimentul identității;
3. Libertatea de exprimare a nevoilor și emoțiilor;
4. Spontaneitate și joc;
5. Autocontrol și limite.

Părinții trebuie să țină cont de 3 aspecte generale în creșterea copilului:

1. Temperament;
2. Nevoi generale;
3. Nevoi specifice fiecărei perioade de dezvoltare.

Jeffrey Young introduce termenul de scheme dezadaptative timpurii. Acestea reprezintă:

• Convingeri bazale, tipare adânc înrădăcinate, teme centrale despre sine și viață;
• Rezultatul experiențelor negative repetate în copilărie;
• Reprezintă pentru individ adevăruri absolute;
• Pot antrena probleme psihopatologice caracteristice tulburărilor din DSM;
• Se automențin și împiedică dezvoltarea autonomiei, competenței, inițiativei.

Există 18 scheme dezadaptative timpurii grupate în 5 categorii:

Domeniul I: separare și respingere

• Familia de origine instabilă  => abandon/instabilitate;
• Familia de origine abuzivă  => neîncredere/abuz;
• Familia de origine rece  =>schema depravării emoționale;
• Familia de origine critică  => deficiență/rușine
• Familia de origine izolată de restul lumii  => izolare socială/înstrăinare.

Domeniul II: autonomie și performanță deficitare

Schemele din acest domeniu sunt:

• Dependență/incompetență;
• Eșec;
• Vulnerabilitate la boală/vătămare;
• Interdependență/sine infantil.

Domeniul III: limite deficitare

Schemele corespunzătoare acestui domeniu sunt:

• Sentiment de îndreptățire/grandomanie;
• Autodisciplină/autocontrol redus.

Domeniul IV: orientare către alții

Schemele corespunzătoare acestui domeniu sunt:

• Subjugare;
• Autosacrificiu;
• Nevoia de aprobare.

Domeniul V: hipervigilență și inhibiție

Schemele corespunzătoare acestui domeniu sunt:

• Negativitate/pesimism;
• Inhibiție emoțională;
• Standarde nerealiste/supracriticism;
• Pedepsire.

În următoarele articole voi trata subiectul experiențelor adverse din copilărie în subteme precum: influența părinților cu experiențe adverse din copilările asupra propriilor copii, evaluarea și asistența psihologică a persoanelor cu EAC.

*Informații preluate din cursul Experiențele adverse din copilărie, curs înregistrat pe platforma Academicus și acreditat de Colegiul Psihologilor.

Despre autor

• Numele meu este Onofrei Anca-Gabriela, sunt licențiată în psihologie
• Sunt absolventă a cursurilor masterale: Psihologie aplicată în domeniul securității naționale și Evaluare și intervenție psihologică în domeniul educațional, din cadrul Facultății de Psihologie și Științele Educației, Universitatea din București
• Arii de interes: psihologie clinică, psihologie organizațională, consiliere școlară, cercetare științifică
• Cum m-aș descrie în 5 cuvinte? Ambiție, perseverență, încredere, responsabilitate și emoție.